犬的调教训练：异常攻击行为的矫正

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犬的调教训练：异常攻击行为的矫正

1.对小孩竞争性攻击行为 & r! R# U. L! I, h' j' u+ C& C一只平时很温顺、对人不攻击的犬，突然在某一时期对主人家的小孩变得很不友好，甚至吠咬他们，使小孩受到惊吓和伤害。究其原因，主要是由于犬的嫉妒心理在作怪。 矫正此种行为不能用惩罚的办法，而要用关心、奖励的办 法才能收到满意的效果，否则，适得其反。具体方法是：当小孩不在时，主人要冷落犬，甚至可完全不理睬它，当小孩与犬同在时，主人要表示对犬的关心、爱抚，并喂给一块可口的食物， 每天重复几次，犬就会渐渐形成小孩的出现同样可使它得到主人的关心、爱抚，从而与小孩和睦相处，不再攻击。再是有的小孩对犬不友善，经常殴打、就踢它，也是造成犬攻击孩子的一个原因，这就要引导他们与犬友善相处。蹒跚学步的小孩，不能单独与犬呆在一起，以防意外。如果发现犬也有攻击其他小孩的现象，则应在没有调教好之前，对犬严加约束，如拴系饲养。调教纠正不了的犬，要坚决淘汰。 ( Q1 C# {: d4 v6 M. A0 J2.领地性攻击行为 3 T% A' \3 G# u( _7 t: c犬具有看家的本领，主人的家庭环境，被犬视为自己的领地范围，对于进入这入领地的陌生人会采取攻击行为，这是正常的现象，但如果这种意识过于强烈，以至于主人的亲戚或朋友都不能接近主人的庭院或住所，则应纠正。 矫正的方法要奖罚并举，以奖为主。当来访者未出现时，主人及家庭成员不要给予犬关心和爱抚，一旦来访者出现，主人要给犬爱抚和食物，同时来访者要与主人一样友善待犬。陌生人开始出现时，主人要让犬安静地呆坐一旁，如果犬不能安 静下来，则要给予呵斥、击打等惩罚，从而将犬的行为控制在主人的声音和手势之下。 需要注意的是，来访者只能给犬爱抚，如温和地交谈、抚摸等，不要给食物，以防破坏犬拒食陌生人食物的习惯。主人不要和来访者打闹，以防犬误解主人受到攻击，便挺身而出，向来访者攻击。 9 f0 v0 \) X% K5 X) b. x3.犬群间支配性攻击行为 家庭中养有两只或更多的犬时，有时会出现这样一种怪现象：当主人出现时，犬之间会发生凶猛的争斗，而主人离开后则又相安无事。出现这种现象的原因是由于主人对待它们的方式不当所致。每一只犬都想得到主人更多的关心与爱抚， 而处于支配地位的犬总是通过威胁或攻击其他犬的方式来强化它的支配地位，如果主人不理解犬的这种心理特点，就会为其他犬打抱不平，而惩罚处于支配地位犬的霸道行为，从而使其他犬知道这时它们可以得到主人的保护，于是，每当主人出现时，它们就试图通过攻击来夺取支配权。而主人不在时，则又会屈从于支配犬之下。 ( b5 L* @: `. x3 E5 I矫正的方法就是强化犬群间支配与屈从的等级关系。首先要在不被犬注意的情况下，观察哪一只是处于支配地位的犬，然后主人在与犬群接触时，要给支配犬所有的尊重与特权。如给予它更多的关心，带犬出去散步时，让它首先出门并 始终走在前面等，如果发现其他犬不服从，主人要对它们加以惩罚，这样就强化了犬群间支配与服从的等级关系。 犬接受支配和服从的角色是一种本能，不可人为地破坏这种关系。如果发现主人不在时犬群仍争斗，说明这种等级关系尚未建立或没有确定，主人要帮助犬群建立起这种关系。 0 d# [$ p) D6 d( e1 P

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