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<div style="PADDING-RIGHT: 0px; MARGIN-TOP: 10px; FONT-SIZE: 9pt; OVERFLOW-X: hidden; WIDTH: 97%; WORD-BREAK: break-all; TEXT-INDENT: 24px; LINE-HEIGHT: normal; HEIGHT: 200px; WORD-WRAP: break-word;"><p align="left">训练员在整个训练过程中，为使犬对所训练科目迅速地形成条件反射，并不断巩固和<br/>提高犬的能力，保证犬在各种较复杂的条件下顺利地执行动作，就必须正确地掌握运用诱<br/>导，强迫，禁止，奖励的训练要领，这是训练的关键。<br/>（一）诱导<br/>诱导是指训练只采用一切有利的时机和各种各样的刺激，如食物，物品，自身的行动等诱<br/>使犬做出一定的动作，借此加速建立条件反射的一种手段。例如：利用食物引诱犬做出<br/>坐、卧、来、*等动作，利用各种自然环境使犬顺利通过各种自然障碍，利用“观摩”与 <br/>“摹仿”引起犬吠叫和扑咬等。对于幼龄犬的训练，因为它们的体质和神经系统的发育尚<br/>不健全，忍受强迫的程度较差，使用这种手段尤其适宜，其次，某些嗅觉作业的科目，使<br/>用诱导手段也往往效果显著。其优点是：<br/>犬做动作比较兴奋自然，特别对嗅认分析气味的效果比较好。<br/>其缺点是：<br/>不能保证犬在任何情况下都能按要求顺利地，准确地做出动作。<br/>运用诱导时应注意：<br/>（1）根据犬的特点，注意掌握好时机。不要始终不变使用，防止以此取代口令，手势的作<br/>用。<br/>（2）要善于利用各种地形地物。<br/>（3）诱导手段与机械刺激和奖励手段相结合，当诱导犬做出动作之后，即应以机械刺激固<br/>定犬的正确动作同时用奖励手段加以强化。<br/>（4）平时诱导与正规训练相结合，使犬的动作逐步走上正轨。<br/>（二）强迫<br/>强迫是指训练只使用机械刺激和威胁音调的口令，迫使犬准确而顺利地做出相应动作的一<br/>种手段。在运用强迫手段时应注意：<br/>（1）威胁音调的口令必须伴以较强的机械刺激，否则犬对威胁音调不能形成条件反射。<br/>（2）强迫必需与奖励相结合。强迫是为了迫使犬做出动作，奖励则是为了强化巩固犬的动<br/>作，消除强迫手段引起的付作用。<br/>（3）强迫手段必须根据犬的特点分别对待。对那些能忍受强刺激的犬，刺激强度可适当大<br/>些，但对那些皮肤敏感，灵敏性较强的犬，特别是比较胆小的犬，刺激度则应适当小些。<br/>（4）强迫手段要因科目制宜。特别在使用科目中，为训练鉴别，追踪，搜索等更要慎重<br/>适，以免产生不良后果。<br/>（5）不要滥施强迫。因为过多的使用强迫，会使犬产生害怕训练员和逃避训练的现象。因<br/>此，只有在犬正领会动作而延缓执行动作时才能使用强迫。在训练吠叫，嗅嗅源，追踪，<br/>鉴别等科目，滥施强迫只能起到相反的效果。<br/>（三）禁止：<br/>禁止是制止犬的不良行为而采用的一种手段。用威胁音调发出“非”的口令同时伴以强烈<br/>的机械刺激。以停止犬的不良行为。<br/>运用禁止手段时应注意：<br/>（1）“非”的口令必须与强有力的机械刺激结合使用，态度表情要严肃认真。<br/>（2）制止犬的不良动作要及时，不失良机，最好在犬刚出现不良行为时加以制止。<br/>（3）当犬停止不良动作否，应适当给予奖励。<br/>（4）刺激强度必须根据犬的特点分别对待，特别在对幼犬的管、训中尤为注意。<br/>（5）不能滥用。<br/>（四）奖励<br/>奖励是巩固，强化犬的正确动作，鼓励犬执行动作，调整犬的神经系统而采用的手段。奖<br/>励的方法包括：“好”的口令，“抚拍”，给犬游散。什么情况下运用奖励：<br/>（1）在每一课目训练初期，为了使犬迅速形成条件反射，对犬的每一准确动作都必须给予<br/>充分的奖励。并且要以食物，抚拍奖励为主。<br/>（2）当犬对“好”的口令形成条件反射后，食物奖励则可逐渐减少，可以单独运用“好”<br/>的口令或与抚拍相结合进行奖励。但是，为了防止犬对“好”口令产生消退，有间断性的<br/>结合食物奖励还是必需的。<br/>（3）当犬在经过一段时间的训练或在完成一项比较紧张的作业以后，纵犬游散片刻，<br/>以此来缓和犬的紧张神经状态，这也是一种很好的奖励手段。在训练中应当加以运用。<br/>此外，训练员利用犬对衔物品的高度兴奋，满足它的衔取欲，这也是一种很好的奖励方 <br/>法。<br/>（1）奖励时态度要和蔼可亲，“好”的口令经常用食物，抚拍强化。<br/>（2）奖励要及时和掌握时机。当犬做出正确动用<br/>及时加以奖励不但能加速条件反射的形成，而且能养成犬迅速执行动作的习惯。<br/>（3）奖励要有目的。不应喋喋不休地发好的口令，奖励了错误的动作就会养成犬的不良<br/>联系。例如：犬乱咬物品，咬主人的手脚衣服等，爬到主人身上等恶习。<br/>（4）根据不同的科目和各个科目的不同阶段采用不同的奖励手段。<br/>（5）要根据各个不同阶段的训练要求，正确运用奖励。</p></div> |
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发表于 2006-7-8 19:34
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