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最近收到以前英文老师的来信，这位老师是北欧裔加拿大籍的金发辣妹，现在暂时回到新苏格兰(Nova Scotia)乡间的家中帮忙爸妈处理一些事，信中说她整天都在采蓝莓。她的个性很温和，善良体贴，几乎所有学生都很喜欢她，但是我却曾经被她破例小小的斥责了一番。 有一次考完小考，老师要我们互相交换改考卷。我依从小到大从学校老师那里学来的习惯，就在错误的答案上打×，然後在考卷边缘写上－5、－10等字样，结果被她瞄到了。 她说：「你不可以这样子。你要用加的，把对的分数一题题加起来。」 我回她：「还不是一样？而且这样算快得多啊，干嘛自找麻烦。」 她说：「完全不一样。你怎么可以这样看人？」 结果我们两个就僵在那里好一阵子。但是，事後想想，我突然觉得她说的对。我的确不应该这样看人。我们华人总习惯从一百分往下扣，然後自以为做事精明。但这背後隐藏的，是整个负面的思考架构。我们等於是以满分为基准，然後开始苛责这个人这里做错，那里做不好。但西方人却是以零分为基准，每做对一件事，就给一个小小的鼓励。这件事对於儿童在成长过程中人格形成的影响很大。我们是要引导一个孩子发挥出符合自身特性的潜能，还是要用我们事先定好的标准，强迫他样样做到？我认为後者在台湾非常普遍。我想教育哲学的不同，就是造成西方人整体来说比我们创造力更发达的主要原因。学著凡事采取正面的思考模式，无形中产生的Power，将源源不绝。 其实对狗狗的教育又未尝不是如此呢，动物心理学及动物行为学这方面的知识，国人实在了解的不多，尚且不谈我们对子女的教育模式是否能跟上欧美，就算以目前传统的教育方式而言，如果今天是我们的子女犯了错，恐怕我们也不会像对待狗狗犯错时所用的暴力方式来对他们吧！同样的道理，狗并不了解我们的语言，也不了解人类的行为模式，而我们确以它必须当做是一个人类的思考角度来看它，所以当它犯错时，我们也会以人类不应该会犯这样的错误来看待它，试问这样的思维正确吗？我想正加强的教育方式所得之结果远较负加强的所得！ |
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发表于 2006-6-4 16:11
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